أجرى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى محمد عبد اللطيف لقاءات مع مسؤولي وزارة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية للاطلاع على التجربة اليابانية في مجال التعليم. تناولت اللقاءات أسلوب ونظام تعليم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، استراتيجية تطوير المناهج، نوعية المدارس في اليابان، تدريس البرمجة وتكنولوجيا المعلومات، وتجربة التقييم الإلكتروني في اليابان.
استهل محمد عبد اللطيف وزير التربية وال تعليم وال تعليم الفنى، اليوم، زيارته إلى دولة اليابان بعقد سلسلة من اللقاءات مع عدد من مسئولى وزارة ال تعليم والثقافة والرياضة والعلوم وال تكنولوجيا اليابان ية للاطلاع على التجربة اليابان ية فى مجال ال تعليم .
وأكد الوزير أن اليابان تعتبر نموذجًا يحتذى به بفضل ما حققته من إنجازات تعليمية، وما تمتلكه من أساليب تدريس مبتكرة تساهم في تطوير مستوى التعليم، مشيرا إلى أن هذه الزيارة تمثل فرصة قيمة للاطلاع على التجربة اليابانية المتميزة في مجال التعليم. وتم خلال اللقاءات استعراض عدد من الموضوعات الخاصة بالتجربة اليابانية وخطة الدولة فى تطوير التعليم، ومنها الاهتمام بفئة الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة، حيث تم استعراض أسلوب ونظام تعليم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة فى اليابان، حيث يعد نظاما مدعما من وزارة التعليم اليابانية بالتنسيق مع أولياء الأمور بشكل مباشر، ويتم تقديم الخدمات بالمدارس المتخصصة أو مدارس الدمج فى المدارس بطريقتين وهي وجود الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة فى فصول خاصة داخل المدارس، أو دمج عدد قليل من طلاب الدمج فى فصول الطلاب الأسوياء .
كما تم خلال هذه اللقاءات، استعراض نوعية المدارس فى اليابان، حيث تمثل المدارس الحكومية الجزء الأكبر من المدارس باليابان، ويتم فى كل المدارس اليابانية تدريس بعض المواد بشكل إجباري وهي اللغه اليابانية، وتاريخ اليابان، خاصة فى السنوات الابتدائية والإعدادية والثانوية، وهى سنوات إلزامية فى التعليم حسب الدستور اليابانى.
وبالنسبة لتجربة دولة اليابان فى التقييم الالكترونى، تم استعراض تطبيق يتضمن عدد ٤٠ ألف سؤال كنموذج للأسئلة ويقوم باستخدامها حوالى مليون طالب فى أنحاء اليابان، ويتم من خلال هذا التطبيق إجراء تقييمات دورية، على مستوى المديريات، وإعداد خطط علاجية لكل مناطق الضعف لدى الطلاب، حيث تستهدف السرعة فى الأداء والتخفيف عن المعلم، كما يتم تصحيح هذه التقييمات بطريقة إلكترونية بما يساهم في جذب الطلاب لإجراء التقييمات بالتوازي مع معالجة مناطق الضعف لديهم وتقديم خطط علاجية.
اليابان التعليم مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة برمجة تكنولوجيا تقييم
مصر أحدث الأخبار, مصر عناوين
Similar News:يمكنك أيضًا قراءة قصص إخبارية مشابهة لهذه التي قمنا بجمعها من مصادر إخبارية أخرى.
مصر وبريطانيا تتعاون لتطوير التعليم قبل الجامعي وتعزيز مهارات المعلمينالتقى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كاثرين مكينيل وزيرة التعليم بالمملكة المتحدة، لبحث سبل أوجه التعاون فى مجال تطوير التعليم قبل الجامعي وذلك في إطار الشراكة العالمية للتعليم 'GPE'.
اقرأ أكثر »
وزير التربية والتعليم يلتقي الأمين العام لمعهد جوته لبحث تعاون مشترك في التعليمناقش وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف مع الأمين العام لمعهد جوته يوهانز إيبرت أوجه التعاون في مجال التعليم قبل الجامعي، خاصةً في تدريب المعلمين وتطوير مناهج اللغة الألمانية.
اقرأ أكثر »
وزير التعليم من اليابان: المدارس المصرية اليابانية نموذج تعليمى يدعو للفخراستهل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، زيارته إلى دولة اليابان بعقد سلسلة من اللقاءات مع عدد من مسئولى وزارة التعليم.
اقرأ أكثر »
وزير التربية والتعليم يلتقي مع نائب ممثل يونيسف مصر لبحث تعزيز التعاون في مجال التعليمناقش الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مع ناتالي ماير، القائم بأعمال ممثل يونيسف في مصر، سبل تعزيز التعاون بين الوزارة ومنظمة يونيسف في تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي، بالإضافة إلى مناقشة خطة عمل يونيسف للعامين 2025-2026.
اقرأ أكثر »
وزير التعليم: الدولة حريصة على إحداث طفرة فى التعليم الفنى.. عبد اللطيف: اتفاق مصرى إيطالى على بحث التعاون فى تأسيس مدارس تعليم فنى بمناهج إيطالية وتدريس اللغة الإيطالية لتوفير فرصة قوية للعمل بشركات إيطاليايشهد ملف التعليم الفني في مصر خلال الفترة الحالية نقلة نوعية وذلك في إطار حرص محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على إحداث طفرة
اقرأ أكثر »
ما هي مبادرة مصر GATE 'نبوغ' التي اطلقتها وزارتي التعليم اليوم.. تفاصيلأطلق الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ومحمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والسيد محمد جبران وزير العمل، صباح اليوم السبت، مبادرة (مصر GATE 'نبوغ')
اقرأ أكثر »